Aprendizaje: Equitación III

la Fotografía original: Wikimedia Commons

Aprendizaje:

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  • Equitación III
  • Equitación IV

Ahora que el alumno ya ha adquirido los principios básicos de la equitación (el equilibrio, la confianza, la voluntad) el monitor puede comenzar a solicitar un tipo diferente de ejercicios.

Se encuentra en el momento de enseñar cómo se calzan los estribos, ¿cuál es la posición correcta del pie y de la pierna y más adelante el alumno va a aprender cómo manejar las riendas de la manera correcta, pero vamos a empezar por el principio.

Material do cavalo:

  • Montura con estribos;
  • Cabezazo de bridão con riendas;
  • Riendas fijas;
  • Polainas o protecciones de miembros;
  • Guía y cabeza de anillos.

Material do aluno:

  • Pantalones de montar;
  • Camiseta o t-shirt cómodo;
  • Botas de montar o botas bajas botines;
  • Toque;
  • Guantes de montar (opcional).

El alumno puede comenzar la clase con calefacción: sin estribos, piernas relajadas y caídas a la voluntad, descansar, estirar los brazos, girar tranquilamente las articulaciones (pie, rodilla, codos, hombros), girar la cintura, respirar siempre de manera normal, girar tranquilamente el cuello (como se ha dicho anteriormente, este movimiento sólo debe hacerse a paso, cualquiera de los otros movimientos es demasiado violento y puede haber lesiones a nivel del cuello y de la columna).

después del calentamiento, el alumno puede aprender a calzar el estribo, que debe estar adecuado al tamaño de la pierna del alumno, ni demasiado largo ni demasiado corto. El tamaño ideal es aquel que permite al alumno descargar el talón sin que el estribo salga del pie.

El monitor debe explicar al alumno la posición correcta de la pierna con el estribo calzado. Hay que imaginar una línea recta que pasa por los hombros, la cadera y el talón. En esta fase es normal que el alumno (por no estar acostumbrado a los estribos) deja escapar las piernas hacia adelante. Tendrá que ser corregido (en esta fase, tal vez no sea mala idea el alumno empezar a montar con un arnés que lo ayude a tener las piernas en la posición correcta. Un arnés de enseñanza o un mixto).

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El alumno se encuentra a caballo, con los estribos zapatos, las piernas en una posición correcta, con una buena posición a caballo?

Se encuentra en el momento de comenzar los ejercicios…

en Este momento, el alumno tendrá más contacto con la barriga del caballo, luego podemos empezar a pedir que sea él a impulsar el caballo para caminar (así él aprenderá la manera correcta).

Comenzar a paso, pidiendo siempre al alumno que siga el movimiento del caballo con la cintura, al modificar-le la postura que le digo (2765 veces) para descargar el talón y no aferrarse con las rodillas.

Concepto clave: el talón está siempre más bajo que el pico del pie. Suelo decir a mis alumnos que se imaginen que el cuerpo es una roca mojada y que el agua se filtre por el talón.

Después del paso está en el momento de hacer unos ejercicios de la broma, y también de que el alumno aprender a hacer trote levantado.

Después de la calefacción a trote sentado pedimos al alumno que empiece a contar los tiempos del trote. Teniendo en cuenta que el caballo trota en diagonales (mano izquierda y pie derecho, mano derecha y pie izquierdo) los tiempos de trote son dos.

El más simple y que el alumno se da cuenta de que es mejor: en el primer tiempo, el culo está en el arnés, en el segundo tiempo levanta.

El alumno debe avanzar en la cintura sin inclinarse hacia adelante y sin dejar las piernas huir hacia delante. Cuando se sienta en el arnés debe tratar de sentarse más adelante en el arnés que le sea posible. Esto son detalles que el monitor debe explicar al alumno.

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Nota: el caballo aquí debe haber un trote regular pero bien impulsado, para que el estudiante pueda darse cuenta de cómo se hace trote levantado y capaz de realizar bien el ejercicio.

Cuando el alumno ya se encuentra a hacer bien el trote levantado podemos explicar lo que es la diagonal de fuera. El estudiante aprende que debe levantarse en el arnés en el momento en que el caballo avanza de la mano de fuera.

Y por qué? Porque el caballo hace un mayor esfuerzo para avanzar en la mano de fuera, una vez que ésta recorre una distancia mayor que la mano de dentro. De pronto, se necesita tener el dorso más aliviado para poder avanzar mejor en la espaldilla!

Cuando esté a la altura de el alumno hacer galope, debemos estar preparados para la eventualidad de que el alumno se trate de poner en pie sobre los estribos, una vez que este va a sentir que por estar con estribos va a dañar el dorso del caballo. Si esto sucede, el estudiante puede hacer unos minutos de galope sin estribos para relajarse y sólo después de volver a calzarse los estribos.

en Esta fase en la que el alumno está aprendiendo a hacer galope con los estribos calzado, se debe pedir muchas transiciones trote-galope y galope-trote para que el alumno se habitue as transiciones y aprenda correctamente las ayudas para hacer que el caballo que salir a galope (espalda bien derechas, bien sentado, con la pierna de adentro a la cincha, la pierna de fuera de profundidad y a hacer presión).

Cuando el alumno ya se encuentra a gusto en el galope, podemos pedirle un ejercicio que consiste en fingir que tiene las riendas en la mano. Así podemos corregir una posición de la mano sin estar afectando a la boca del caballo.

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Reforzar el concepto de que el galope (así como el paso) es un curso de inclinación, o sea, que el cuello del caballo no está fijo, como en el trote, pero está constantemente a bascular.

En el ejercicio en que el alumno finge estar con las riendas en la mano podemos explicar cómo debe mover un poco las manos en el tercer tiempo del galope. Manos bajas, rodea a la cruz y a avanzar en el tercer tiempo.

Si la clase va bien, podemos dar una recompensa al alumno.

Al final de la clase darle las riendas a la mano, enseñar cómo se manejan de manera correcta y dejar de dar una vuelta, apoyado en la web del picadero, siendo el alumno a conducir el caballo.

Por experiencia propia, no es mala idea la guía continuar en la herradura del caballo, ya que los caballos de la escuela tienen el mal hábito de salir fuera de la puerta antes de que los alumnos puedan hacer algo.

Boas aulas!

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Este artículo fue publicado en la Revista n ° 4 del Mundo de los Animales, en Diciembre de 2007, con el título de “Equitación III”.